Le 25 juin 2025, Comilog Eramet a dévoilé sur sa page Facebook une initiative éducative majeure baptisée « Lire pour l’avenir ». Ce projet d’envergure est né d’un partenariat entre Eramet, l’ONG Bibliothèques Sans Frontières et le ministère gabonais de l’Éducation nationale. Ensemble, ils unissent leurs efforts pour répondre aux défis de l’inclusion numérique et de la réussite scolaire, deux enjeux essentiels pour le développement éducatif du pays.
Dans un contexte mondial où le numérique redéfinit l’éducation, ce programme se distingue par son caractère innovant et inclusif. Il permettra à 6 500 lycéens, quelle que soit leur situation géographique ou sociale, d’accéder à des ressources pédagogiques variées, en ligne ou hors ligne. Cette accessibilité accrue favorise une éducation plus équitable, où chaque élève a la chance de progresser à son rythme.
Un volet central de l’initiative consiste à fournir 250 livres à chacun des six lycées partenaires. Ces ouvrages, allant bien au-delà des simples manuels scolaires, couvrent une diversité de thèmes comme la littérature, les sciences, l’histoire et la culture. En promouvant la lecture, ils participent à l’éveil intellectuel des élèves et à leur épanouissement personnel.
Le programme intègre également des bibliothèques numériques IDEAS Cube, qui offrent un environnement connecté et collaboratif pour l’apprentissage. Par ailleurs, des cartes SD Cajou contenant des ressources éducatives sont distribuées aux élèves. Cela permet un accès au savoir même dans les zones mal desservies par Internet, une solution particulièrement adaptée aux réalités du territoire gabonais.
« Lire pour l’avenir » dépasse le cadre d’un simple projet éducatif : il symbolise une vision nouvelle de l’éducation, alliant technologies modernes et supports traditionnels. Ce modèle montre comment des partenariats public-privé peuvent transformer durablement l’enseignement. En offrant aux jeunes Gabonais les moyens de réussir, cette initiative pose les bases d’un avenir meilleur pour toute une génération.
